DJECU NE TREBA UČITI GLUMITI!
Djeca su rođeni glumci. Prirodni, spontani i intuitivni, s lakoćom uživljavanja i izražavanja. Od ranih mjeseci živo vode svoje monologe i zamišljene dijaloge. Ima li smisla djecu učiti glumiti? To je kao da ribu učiš plivati?! Stoga će na Dramatuljcima te ribe samo raditi ono što već dobro znaju, slobodno i sretno zaplivati u beskrajnome moru mašte.
dr.sc. Dragana Vučić Đekić
Voditeljica programa
Dragana Vučić-Đekić voditeljica je i kreatorica programa Dramskih družionica Dramatuljci koje se bave poticanjem i razvojem humora kod djece. Doktorirala je na Filozofskom fakultetu u Zagrebu iz područja: znanost o umjetnosti/grana teatrologija. Članica je Hrvatskoga društva književnika za djecu i mlade. Radila je deset godina kao urednica emisije iz kulture te kao profesorica hrvatskoga jezika i književnosti. Autorica je znanstvene knjige “Komedija sa stavom” u kojoj se bavi primjenom teorija humora u stand-up komediji. Napisala je osam knjiga za djecu o pravima životinja i odgojnim temama, koje su objavljene na engleskom, njemačkom, talijanskom, španjolskom i francuskom jeziku. Knjigu za djecu Luda krava na hrvatskome je objavila izdavačka kuća Svjetlost, a slikovnicu Neobična mačka objavila je Novak Đoković Fondacija 2022. godine. Objavljuje tekstove na blogovima www.samopisem.com, www.momthemuse.com.
Komunikativnost
Dramsko izražavanje objedinjuje, više nego bilo koja druga umjetnost, verbalnu i neverbalnu komunikaciju. Iskustvo je pokazalo kako djeca koja su uključena u dramske aktivnosti imaju veću lakoću pismenoga i usmenoga izražavanja, tečan izgovor, uvjerljiv govor te nemaju poteškoća s nastupima u javnosti. Kroz dramske igre razvijaju se vještine koje prate dobroga govornika, slušanje i promatranje.
Samopouzdanje
Stalno pohvaljivanje djeteta za sve što napravi može ponekad imati više štete nago koristi kad je riječ o izgradnji samopouzdanja. Dijete se može naviknuti na stalne pohvale i teško će se nositi s bilo kakvom kritikom i neuspjehom. Na dramskim radionicama djeca kroz različite uloge i dramske situacije izražavaju svoje misli i emocije, iznalaze rješenja, ostvaruju vlastite ideje što značajno utječe na izgradnju samopouzdanja.
Koncentracija
Djeca često imaju poteškoća s koncentracijom, ne samo u rješavanju školskih obveza, već i inače tijekom svakodnevnih aktivnosti. Taj nedostatak koncentracije može utjecati na ponašanje djeteta (razdražljivost) te mu otežati učenje (pisanje, čitanje) i djelovati na pamćenje. Program dramskih radionica, osim rada na predstavama, sadrži niz tjelesnih i mentalnih vježbi i igara koje poboljšavaju koncentraciju, usredotočenost i pamćenje, a istovremeno su zabavne i opuštajuće.
Empatija
Empatija je sposobnost razumijevanja emocija drugih ljudi (ali, rekla bih, i svih živih bića) te stavljanje u kožu drugoga. Ona je važan korak na putu socijalizacije djeteta jer predstavlja oblik emocionalnoga povezivanja s drugima. Igrajući različite uloge djeca razvijaju razumijevanje prema emocijama drugih ljudi. Istraživanja pokazuju kako su empatična djeca društvenija, uspješnija i zadovoljnija u školi.
Mašta
Einstein je rekao kako je mašta važnija od znanja. Često kažemo kako djeca imaju „veliku maštu“, ali zapravo zaboravljamo kako VELIKA ona može biti. Njezino Veličanstvo, mašta, koja inače caruje djetinjstvom, posebno se razvija i dolazi do izražaja na dramskim radionicama. Mašta je zapravo kreativan način razmišljanja. Ona nije udaljavanje od stvarnosti kako se često smatra, već mogućnost promatranja poznatih stvari u posve novim odnosima.
Suradnja
Na dramskim radionicama djeca uče stvarati zajedno, surađivati, uče slušati druge i prihvaćati njihova gledišta. Ni jedna umjetnička forma se ne temelji toliko na suradnji kao gluma. Na dramskim radionicama djeca se uče međuljudskim odnosima i popularno rečeno „timskome radu“ što je od presudne važnosti u životu, školi i svakodnevici. Ishod te kreativne suradnje može biti dobra predstava, ali puno važnije od toga je uživanje u samome stvaralačkome procesu.
Veselim izvedbama završen zimski ciklus Dramatuljaka
Strukturirana aktivnost s puno slobode i kreativnosti! Najmlađi "glumci" među Dramatuljcima imaju samo tri godine. Oni zapravo ne glume, već se igraju jer gluma je igra, prirodni su, zaigrani, spontani, intuitivni - a svijet mašte u kojem oni žive nije nešto odvojeno...
Nove predstave uigranih Dramatuljaka
Dramatuljci u dobi od 5 do 7 godina izveli su jučer za svoju obiteljsku publiku predstave (Careva nova frizura i Krevet koji škripi) i šaljive igrokaze sa situacjama iz svakodnevnoga života. Izvedba dramatuljaka je bila razigrana i spontano-uigrana, praćena smijehom i...
Dramatuljci trogodišnjaci i četverogodišnjaci izveli zabavne igrokaze
Djeca spontano stvaraju igru, a kako igra može biti stvaralačka pokazali su naši najmlađi Dramatuljci trogodišnjaci i četverogodišnjaci: Lota, Hrvoje, Aura, Pia, Toma, Viktor i Luka koji su aktivno i kreativno sudjelovali u dramskim igrama i glumili u kratkim...
Dramatuljci oduševili svoju prvu publiku
Dramatuljci školarci su pred izveli komediju Žaboljubica o djevojčici koja je pokušala uloviti kućnoga ljubimca - žabu. Posebno su uživali u dramatizaciji šala kojima su nasmijali svoju prvu publiku. Dramatuljci (od 5 do 6 godina) su na završetku trećega...
Što je to smiješno školarcima?
U dobi od 6 i 7 godina djeca počinju razumijevati jezik tako dobro da znaju kako riječi mogu imati dva ili više značenja. Igranje jezikom daje riječima novi smisao i obogaćuje vokabular. Kako se kod djeteta počinje razvijati ta kongnitivna sposobnost razumijevanja...
Dramatuljci napravili Juhu s puno humora i mašte
Koliko je neka komedija dobra, nije teško zaključiti. Reakcija publike o tome najviše govori. Dramatuljci (školarci od 7 do 10 godina) su razigranom i lepršavom izvedbom oduševili i nasmijali svoju prvu publiku (mame, tate, bake, braću, sestre), ali važnije od same...